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圖說:學生前往圖書館翻閱主題書展。 圖/新埔國中提供
圖說:學生在圖書館裡沉浸書香。 圖/新埔國中提供
圖說:學生在圖書館寧靜角落閱讀。 人間社記者新埔國中攝
圖說:學校百年樟樹,經由學生拯救後,恢復生機。 人間社記者葉淑美攝〔三好校園〕埔中解憂圖書館 愛的書庫享閱讀
2023-07-13
新竹縣新埔國中圖書館,是以台灣發行第一張愛國獎券結餘款興建的,經過70多年歲月,如今學校有「愛的書庫」、「解憂圖書館」網站;校長何美慧鼓勵學生多閱讀《人間福報》,學習摘錄文章重點,並透過三好理念來實踐品德教育。
何美慧表示,學校圖書館名曰「伯玉堂」,原本是座大禮堂,這座大禮堂的興建,與前陸軍第十二兵團「怒潮學校」息息相關。原來,「怒潮學校」1949年2月輾轉來台後,以新埔寓意「新的黃埔」,曾在新埔短暫設校。
當時金防部司令胡璉,計畫興建金門「中正堂」與「怒潮學校」大禮堂,卻苦無經費,於是策畫發行愛國獎券,然而愛國獎券發行後,「怒潮學校」卻遷往金門,十二兵團於是將大禮堂蓋在新埔國中,2009年改為圖書館,2019年改造為社區共讀站,並以胡璉的字號,命名為「伯玉堂」。
「伯玉堂」圖書館除了供全校師生及社區民眾閱讀之外,並由教務主任林詩縈推動成立「解憂圖書館」網站,透過網站,學生可以獲得許多新書資訊,提高閱讀興趣,更可以發表學習成果,成為師生及社區居民的心靈園地。
林詩縈表示,國中青春期的孩子,不論是帶著愉悅心、好奇心、煩惱心、哭泣心走進這圖書館,都可以藉由書本舒緩心情,或翻閱《人間福報》來整理思緒,只要走入圖書館輕鬆閱讀,走出圖書館時就會忘記煩惱,還能獲得新知。
學生可以在圖書館裡,以最舒服的姿勢,進行與書的對話;或是在清晨「沉浸式閱讀」(MSSR)時間共享閱讀。校長何美慧鼓勵學生每天閱讀《人間福報》摘錄文章重點,與同學分享,訓練表達能力,也鼓勵學生投稿校刊《傳愛月刊》,培養寫作能力。
學校還舉辦「秀才不出門,能知天下事」剪報心得分享,讓學生讀《人間福報》之後,剪報撰寫心得,並將新埔鎮特有的「三街六巷九宗祠」列入教材,培養學生關心地方環境與議題,也在校園內進行「諾亞方舟」台灣原生物種計劃,透過自然生態體驗,強化在地植物價值。
校園裡有一棵百餘年的樟樹,曾遭受白蟻侵蝕,造成樹木瀕臨死亡,學生利用小蘇打水進行噴灑,避免使用農藥造成環境危害,經過數月的努力,終於成功拯救百年樟樹。
何美慧指出,經過三好的薰陶,學生互相學習尊重與包容,學校也會協助弱勢學生進行閱讀與學習,同時給予表現的機會。學校推動主題書展,打造生涯圖書館,例如配合世界閱讀日與世界地球日,學校圖書館舉辦「保護地球,非你Book」活動,吸引學生沉浸書鄉,成為校園裡一道美麗的風景。
國文教師萬淑芬表示,推動閱讀,要先打開學生閱讀的興趣,從接受到喜歡,從被動到主動,師長站在監督的立場,由學生在共讀單裡寫下書籍簡介或故事大綱,擷取佳句,撰寫心得感想,共讀與學習,達到新課綱「自發、互動、共好」的核心理念。
何美慧表示,學校圖書館名曰「伯玉堂」,原本是座大禮堂,這座大禮堂的興建,與前陸軍第十二兵團「怒潮學校」息息相關。原來,「怒潮學校」1949年2月輾轉來台後,以新埔寓意「新的黃埔」,曾在新埔短暫設校。
當時金防部司令胡璉,計畫興建金門「中正堂」與「怒潮學校」大禮堂,卻苦無經費,於是策畫發行愛國獎券,然而愛國獎券發行後,「怒潮學校」卻遷往金門,十二兵團於是將大禮堂蓋在新埔國中,2009年改為圖書館,2019年改造為社區共讀站,並以胡璉的字號,命名為「伯玉堂」。
「伯玉堂」圖書館除了供全校師生及社區民眾閱讀之外,並由教務主任林詩縈推動成立「解憂圖書館」網站,透過網站,學生可以獲得許多新書資訊,提高閱讀興趣,更可以發表學習成果,成為師生及社區居民的心靈園地。
林詩縈表示,國中青春期的孩子,不論是帶著愉悅心、好奇心、煩惱心、哭泣心走進這圖書館,都可以藉由書本舒緩心情,或翻閱《人間福報》來整理思緒,只要走入圖書館輕鬆閱讀,走出圖書館時就會忘記煩惱,還能獲得新知。
學生可以在圖書館裡,以最舒服的姿勢,進行與書的對話;或是在清晨「沉浸式閱讀」(MSSR)時間共享閱讀。校長何美慧鼓勵學生每天閱讀《人間福報》摘錄文章重點,與同學分享,訓練表達能力,也鼓勵學生投稿校刊《傳愛月刊》,培養寫作能力。
學校還舉辦「秀才不出門,能知天下事」剪報心得分享,讓學生讀《人間福報》之後,剪報撰寫心得,並將新埔鎮特有的「三街六巷九宗祠」列入教材,培養學生關心地方環境與議題,也在校園內進行「諾亞方舟」台灣原生物種計劃,透過自然生態體驗,強化在地植物價值。
校園裡有一棵百餘年的樟樹,曾遭受白蟻侵蝕,造成樹木瀕臨死亡,學生利用小蘇打水進行噴灑,避免使用農藥造成環境危害,經過數月的努力,終於成功拯救百年樟樹。
何美慧指出,經過三好的薰陶,學生互相學習尊重與包容,學校也會協助弱勢學生進行閱讀與學習,同時給予表現的機會。學校推動主題書展,打造生涯圖書館,例如配合世界閱讀日與世界地球日,學校圖書館舉辦「保護地球,非你Book」活動,吸引學生沉浸書鄉,成為校園裡一道美麗的風景。
國文教師萬淑芬表示,推動閱讀,要先打開學生閱讀的興趣,從接受到喜歡,從被動到主動,師長站在監督的立場,由學生在共讀單裡寫下書籍簡介或故事大綱,擷取佳句,撰寫心得感想,共讀與學習,達到新課綱「自發、互動、共好」的核心理念。
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